Emoções E Memória

Assim, a seleção da técnica de autoavaliação mais apropriada é uma parte importante do desenho experimental, mas também pode tornar-se uma tarefa árdua. Vários estudos relataram inúmeras influências, além de uma série de diferenças individuais no processamento emocional. Estes incluem traços de personalidade (Montag e Panksepp, 2017), capacidade intelectual (Brackett et al., 2004) e sexo (Cahill, 2003).

• Além disso, o estudo postulou que o lobo frontal era uma estrutura cerebral crítica para a interação emoção-memória de trabalho.
• Embora as regiões que constituem esta rede de memória emocional dependente da excitação sejam amplamente aceitas (revisado por Phelps, 2004; LaBar
• E (ii) focar em detalhes da cena ou contexto que permitem a busca na memória por uma interpretação alternativa (por exemplo, o sangue é apenas ketchup) que pode então substituir a narrativa primária.
• Tanto as emoções relacionadas à abstinência quanto a memória de trabalho visuoespacial são processadas no hemisfério esquerdo, enquanto as emoções relacionadas à abordagem e a memória de trabalho verbal são processadas no hemisfério direito.
• A amígdala é uma estrutura cerebral que medeia diretamente aspectos da aprendizagem emocional e facilita as operações de memória em outras regiões, incluindo o hipocampo e o córtex pré-frontal.

Tal ET pode ser especialmente útil quando os lembretes são suficientemente poderosos para dificultar a SD, como por exemplo com memórias traumáticas [45] ou tópicos ruminativos [46]. Em comparação com a SD, tem havido menos pesquisas sobre a ST, mas as evidências sugerem que ela é pelo menos tão eficaz quanto a SD em causar esquecimento voluntário 25, 47, 48.

As Emoções Não Acontecem Isoladamente

Por outras palavras, a trajetória de neurodesenvolvimento do cérebro e as ativações de “ligação” mostram que existe uma aversão geneticamente codificada a situações que geram RAIVA, MEDO e outros estados negativos para minimizar coisas dolorosas e maximizar tipos de estimulação prazerosos. Estas não são aprendizagens aprendidas (processo secundário) que estão ligadas às “emoções do processo primário” que são governadas pela “Lei do Afeto” (ver Figura 11). O que se segue é uma explicação desses subníveis de processamento emocional-afetivo do SNC e suas inter-relações. Dadas as evidências descritas na seção anterior, meus colegas e eu formulamos a hipótese de que a emoção negativa traria um benefício específico à memória para detalhes intrínsecos de itens, como os detalhes visuais de um item. Esta hipótese estava de acordo com os dados comportamentais existentes e também era consistente com a descoberta de que a atividade nas regiões sensoriais correspondia à posterior “lembrança” de itens negativos, sugerindo que muito do que as pessoas “lembram” sobre esses itens pode ser o detalhes sensoriais que foram codificados.

• O esquema mostra relações conceituais entre processos primários do sistema emocional (função cerebral inferior), bem como processos secundários do sistema cognitivo e processamento terciário (função cerebral superior).
• Eysenck et al[18] sugeriram que a memória de trabalho verbal e espacial era igualmente prejudicada pela emoção negativa, enquanto estudos subsequentes forneceram evidências robustas para apoiar que a emoção negativa impactava desigualmente os dois tipos de memória de trabalho.
• Por exemplo, um estudo relatou que a tarefa cognitiva parecia exigir retenção ativa na MO, observando que o processo era influenciado por estímulos emocionais quando os sujeitos eram instruídos a lembrar informações de valência emocional durante um período de atraso (Perlstein et al., 2002).
• A literatura anterior também investigou as influências da motivação na memória de trabalho através de manipulações de incentivos com penalidades e recompensas.
• Estes estudos revelam que existe uma ligação entre a emoção negativa e o processamento sensorial, e entre a emoção positiva e o processamento conceptual, e que esta ligação existe tanto durante a codificação da memória como durante a recuperação da memória.

A varredura PET também tem sido usada para mapeamento neuroanatômico de emoções (Davidson e Irwin, 1999), processamento emocional (Choudhary et al., 2015) e funções cognitivas (Cabeza e Nyberg, 2000). Embora a varredura PET tenha uma resolução espacial relativamente boa tanto para o cérebro quanto para as funções corporais, ela é cara e produz resolução temporal mais baixa do que o EEG e é invasiva em oposição à fMRI.

Quais Dimensões Emocionais Podem Afetar O Desempenho Da Memória Operacional Em Adultos Saudáveis? Uma Revisão

Com base na revisão da literatura acima, foram relatados efeitos benéficos e perturbadores de estados emocionais positivos e negativos no desempenho da memória operacional. Devido a descobertas altamente contraditórias na literatura anterior, tem sido difícil concluir o efeito dos estados emocionais no desempenho da memória operacional, uma vez que o efeito integral da emoção na memória operacional pode ser influenciado por muitos outros fatores, como idade e traços de personalidade.



No entanto, a técnica recompensa-penalidade também foi amplamente utilizada para induzir emoções positivas-negativas na literatura, o que também indicou que este método não pode descartar o efeito de valência. Além de compreender os amplos processos componentes das estratégias CER, a literatura MC oferece novas hipóteses sobre a maquinaria neural da regulação emocional. Por exemplo, pesquisas sobre CM sugerem que a pesquisa sobre CER deveria investigar as influências pré-frontais no lobo temporal medial (LTM) de forma mais ampla, e não simplesmente na amígdala. Se a supressão inicial de uma avaliação envolver o DS, por exemplo, a atividade do hipocampo pode ser suprimida, contribuindo para a reorientação e codificação bem-sucedida de uma nova avaliação. Da mesma forma, as evidências discutidas acima de que a eficácia do DS está relacionada a diferenças nos circuitos inibitórios locais dentro do hipocampo 58, 60 sugerem que poderia haver uma conexão entre o GABA do hipocampo e a capacidade de implementar técnicas de CER que dependem da supressão de memórias emocionais. Mecanismos GABAérgicos paralelos podem ser importantes em formas de CER que enfatizam a inibição da amígdala e a supressão de estados afetivos negativos, mas podem ser menos importantes para CER focados no aumento da emoção positiva [56].

Diferenças Relacionadas À Idade

DS e TS conseguem esquecer memórias indesejadas por meio de mecanismos neurais distintos, embora parcialmente sobrepostos (Figura 1; 20, 58 para discussão detalhada). O DS envolve o que pode ser um mecanismo de controle inibitório de domínio geral apoiado pelo córtex pré-frontal dorsolateral (dlPFC) (principalmente direito) 34, 59 que, no contexto da supressão da recuperação, interage dinamicamente com o hipocampo para suprimir sua atividade e interromper a recuperação 25 , 26, 32 (Figura 2A). Este efeito supressor é especialmente pronunciado quando as memórias invadem involuntariamente a consciência e precisam ser eliminadas 36, 37. A via pela qual a atividade do hipocampo é suprimida pelas regiões pré-frontais não é atualmente clara, embora a neuroanatomia dos primatas sugira que poderia envolver o córtex cingulado anterior (ACC). Qualquer que seja o caminho, as evidências indicam que a concentração de ácido γ-aminobutírico (GABA) no hipocampo prevê diferenças individuais na eficácia do esquecimento via DS [60], sugerindo que os interneurônios GABAérgicos implementam o mecanismo imediato que suprime a atividade no hipocampo. Curiosamente, este mecanismo supressivo parece ter um efeito generalizado na retenção de todos os eventos recentes que dependem da atividade do hipocampo para estabilização, induzindo uma sombra amnésica para eventos no período antes e depois da supressão [61].



Dado que muitas emoções que experimentamos na vida quotidiana resultam da recordação de memórias carregadas de emoção, a capacidade de controlar se e quando tal recordação ocorre deve ser um mecanismo central de regulação emocional. Embora esperemos ter oferecido um argumento convincente em apoio a esta perspectiva, ainda há muito trabalho a ser feito (ver Perguntas pendentes) para mapear como a CM apoia a regulação emocional.

Os Processos Que Levam Às Melhorias Da Memória Focal Da Excitação

O estudo conduzido por Szatkowska et al[56] apresentou os impactos diferenciais da recompensa e da punição no desempenho da memória de trabalho. Especificamente, em comparação com a condição sem incentivo, o desempenho da memória de trabalho verbal foi melhorado na condição de incentivo-recompensa e prejudicado na condição de incentivo-punição, o que é consistente com as descobertas de Gray[55].
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